Hay dos cosas: ciencia y la opinión. El primero engendra conocimiento, el último ignorancia.-Hipócrates.
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Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.
A diferencia de la escuela presencial, los estudiantes en
línea forman parte de una comunidad global, están conectados con cientos de
colegas con quienes comparten sus experiencias, publican sus logros en redes
sociales y disponen de su tiempo; todo es conlleva a que el mismo estudiante
logre una interacción con la tecnología a tal grado de poder llevar a cabo gran
cantidad de actividades virtuales. El
estudiante en el nuevo entorno virtual adquiere competencias para el
aprendizaje autónomo, a través de líneas que demandan su reflexión y creatividad,
donde el aprendizaje colaborativo es fundamental, el estudiante en línea adquieres
nuevas actitudes y sobre todo responsabilidades, nuevo retos y desafíos que lo
ayudaran a tener un mayor desempeño en un aula virtual, no es necesario de un
campo especifico, es sumamente flexible y abierta, se busca información para
construir conocimientos sólidos y claros que se puedan analizar críticamente,
todo con el fin de disminuir un sistema de educación abstracto y antiguo en el
que la educación está basada en un régimen rígido y sistemático.
Este tipo de educación modifica los aspectos de tiempo y
distancia, así mismo la forma de construir un nuevo conocimiento, el estudiante
necesita ser autónomo, ser una persona con la capacidad de cuestionar y discernir
sobre opiniones dadas como verdaderas, tenga la capacidad de involucrarse colaborativamente
con otras personas, compartir conocimiento, y sobre todo tenga la disposición para
manejar las herramientas tecnológicas que en este tipo de sistema se
manifiestan; en este tipo de sistema educativo el profesor es un mediador, un
facilitador de información que sirve de guía al realizar las actividades, alienta
a resolver de manera correcta los problemas o situaciones dadas en el ambiente
virtual, el alumno es el único responsable de su aprendizaje.
El alumno deberá ser siempre proactivo, comprometido con su
aprendizaje, consiente con sus habilidades y destrezas que lo conlleven a
aprender – aprender, y así potencializar estrategias para analizar información en
tiempo y forma, deberá tener un aprendizaje autónomo y autogestivo con tal de
generar sus propias metas. Según (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008,
pág. 13). El desafío más grande que enfrentamos como estudiantes en línea es
convertirnos en analfabetas digitales, es decir, poder identificar cuando hay
una necesidad de información; trabajar
con diversas fuentes y códigos; saber manejar la sobrecarga de
información y discriminar la calidad de las fuentes; organizar la información y
utilizarla eficazmente; saber comunicar a otros la información encontrada.
La educación en línea no tiene porqué concebirse como fácil o
difícil, el estudiante dentro de esta modalidad educativa tiene ante sí la
oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y trazar sus horizontes de
estudio de acuerdo con sus metas académicas. (Ser estudiante en ambientes
virtuales de aprendizaje, pág. 9)
fuentes de consulta.
Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje1, pág. 9
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La
alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo
XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7- 28.
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